Conseils et propositions d'activités

Compter les objets autour de vous

N’hésitez pas à faire compter à votre enfant tous les objets autour de vous : les voitures rouges qui passent, les chaussures qui traînent dans l’entrée, les chaussettes sur l’étendoir, les cuillerées que vous servez dans son assiette, les jouets dans le bain, les objets dans le caddie…

Pourquoi ? Cela permet à votre enfant de retenir la comptine numérique et de faire le lien entre les mots-nombres prononcés à voix haute et le nombre d’objets : le mot « trois » signifie qu’il y a 3 objets, c’est une quantité.

Quand ? Chaque fois que vous et votre enfant êtes disponibles. Lors des courses au supermarché, des balades, du bain, du moment où vous mettez la table… Choisissez le moment qui vous semble propice à ces petits échanges !

Apprendre la comptine numérique

Un des premiers apprentissages mathématiques est de retenir la comptine numérique, la « chanson des nombres ». Au départ, votre enfant ne saisit pas le sens de chaque mot-nombre. Schématiquement, au lieu d’entendre « 1, 2, 3, 4, 5 », il entend « indeutroikatressink. »

Voici quelques conseils pour aider votre enfant à retenir cette comptine (du plus simple au plus complexe) :

• Récitez la comptine à votre enfant sans lui demander de participer : cela lui permet de l’écouter et de s’en imprégner.
• Récitez la comptine puis demandez à votre enfant de la répéter. Vous pouvez progressivement augmenter la longueur de la chanson en fonction des capacités de votre enfant : jusqu'à 5, puis jusqu'à 10…
• Commencez la chanson puis demandez à votre enfant de la compléter.
• Demandez à votre enfant de réciter la chanson.
• Une fois que votre enfant connaît la comptine, vous pouvez imaginer des jeux : réciter en disant chacun votre tour un mot-nombre, « faire la course » en récitant le plus vite possible jusqu’à un mot-nombre précis, compter le plus loin possible en un temps imparti. Laissez libre cours à votre imagination et celle de votre enfant.

Lorsque votre enfant se trompe, ne le laissez pas sur une erreur et reprenez avec lui.

Pourquoi ? Cela permettra à votre enfant de retenir la comptine numérique tout en s’amusant. Cette comptine est essentielle aux futurs apprentissages mathématiques.

Quand ? Vous pouvez instaurer une routine, un moment privilégié pour ces activités : pendant le bain, l’habillage, le trajet à l’école… Choisissez le moment où votre enfant est le plus en forme pour ces petits apprentissages.

Demander des quantités précises d’objets

Vous pouvez demander à votre enfant de saisir une quantité précise d’objets (cuillères, verres, pommes, paquets de pâtes…) de différentes manières :

• En lui indiquant combien d’objets prendre : « Est-ce que tu peux amener 3 verres sur la table ? »
• En réfléchissant avec lui : « Il y a ta sœur, toi et moi, il nous faut un verre chacun. Combien est-on à table ? Combien de verres dois-tu amener ? »
• En le laissant compter seul et trouver la quantité exacte d’objets à amener : « Est-ce que tu peux amener le bon nombre de verres qu’il faut à table ? » Si vous avez plusieurs enfants, vous pouvez transformer cette activité en un jeu sous forme de défi : chacun s’occupe d’objets différents et celui qui se trompe a un gage rigolo, ou le premier qui ramène le bon nombre d’objets a gagné (dans ce cas, préférez des objets non cassants et non dangereux).

Pourquoi ? Ces activités aident votre enfant à se représenter une quantité et à anticiper et planifier en prenant directement la bonne quantité d’objets.

Quand ? Pendant les courses (par exemple, mettre 3 paquets de pâtes dans le caddie) ou à la maison, en demandant de mettre la table.