Propositions de lectures complémentaires

1. Daviault, D. (2011). L’émergence et le développement du langage chez l’enfant. Chenelière Éducation.
2. Haute Autorité de Santé. (2017). Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages ?
3. Kern, S. (2019). Le développement du langage chez le jeune enfant. Théorie, clinique, pratique. De Boeck Supérieur.
4. Martin, K. L. (2011). Cet enfant a-t-il un problème de langage ? : 50 questions-réponses à l’intention des parents, des éducateurs et des enseignants. De Boeck Supérieur.

Des références destinées spécifiquement aux orthophonistes et logopèdes :

• Agence Nationale d’Accréditation et d’Évaluation en Santé. (2001). L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans.
• Brosseau-Lapré, F., Rvachew, S., MacLeod, A., Findlay, K., Bérubé, D., & Bernhardt, B. M. (2018). Une vue d’ensemble : Les données probantes sur le développement phonologique des enfants francophones canadiens. Revue Canadienne d’Orthophonie et d’Audiologie, 42(1), 1-19.
• Gonnot, S. (2021). Troubles de l’articulation isolés. In P. Gatignol & C. Chapuis-Vandenbogaerde (Éds.), Troubles oro-myofonctionnels chez l’enfant et l’adulte (1re édition, p. 53-57). De Boeck Supérieur.
• Thibault, C. (2016). La rééducation des troubles d’articulation. In J.-M. Kremer, E. Lederlé, & C. Maeder (Éds.), Intervention dans les troubles du langage oral et de la fluence (p. 101-120). Lavoisier.
• Schelstraete, M.-A., Bragard, A., Collette, E., Nossent, C., & Van Schendel, C. (2011). Traitement du langage oral chez l’enfant. Interventions et indications cliniques. Masson.